（一）时间安排

　　2015年德育答辩工作共分为三个阶段：

　　1、第一阶段为宣传动员及员工个人总结阶段（5月8日—5月31日）：在这一阶段各学院要高度重视，做好宣传动员工作，明确德育答辩的目的和重要性，要求每个毕业生结合自己的成长经历，认真回顾自己大学四年的学习生活，发表自己对老员工活、学习的思考以及对人生的感悟，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，弥补不足，调整发展方向，撰写个性化的德育答辩论文。论文字数应在3000—5000字左右，要求紧密结合个人实际认真撰写，内容真实、生动，严禁拼凑他人论文，一经发现，论文将以“不合格”处理。文章撰写格式要求详见《永利官网本科毕业生德育答辩论文撰写规范》。

　　2、第二阶段为论文评审阶段（6月1日—6月5日）：在评定毕业生德育答辩论文的基础上，开展优秀德育答辩论文评比活动。学院进行初审，并按照不超过本科毕业生人数5%的比例推荐获奖员工，员工工作部组织有关领导和专家评选获奖论文，并出版《大学 青春 人生--2015届本科毕业生德育答辩优秀论文集》。

　　3、第三阶段为员工交流答辩及成绩评定阶段（6月26日前结束）：学院以班级为单位组织开展德育答辩，成立专门的答辩委员会，答辩委员会应由学院领导、任课教师代表、年级辅导员、班主任组成，要求每个毕业生必须参加，并可邀请本学院其他年级员工代表参加。答辩委员会参照德育答辩评分标准为每名同学评定成绩。

　　请各班班长务必于5月31日下班前收齐本班同学的德育答辩论文（电子版+纸质版），交至中教1110欧阳老师处。（烦请各位班长仔细核对一下班上同学所提交的论文格式，确保准确无误）

 

（二）工作要求

　　1、充分认识开展德育答辩工作的重要性。德育答辩是对员工品德行为素质方面的综合考核，是公司在不断探索高校员工思想政治工作新路子和新模式过程中形成并在实践中不断总结、逐步成熟和发展起来的老员工思想政治教育的一项制度。学校各级组织、部门，尤其是员工工作部门，要从全面推进素质教育，培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的高层次人才的战略高度，从不断完善大学德育体系的任务出发，深刻认识在本科毕业生中开展德育答辩工作的重要意义。各学院要按照相关文件要求认真组织好此项工作，保证工作到位。

　　2、今年要继续开展好宣传动员工作，吸引员工主动参与德育答辩，端正其态度：

　　（1）继续以“大学 青春 人生”为主题对德育答辩进行宣传，鼓励和引导毕业生在德育答辩过程中认真地“回眸大学时光、思考青春岁月、书写人生愿景”；

　　（2）以历年优秀德育答辩论文为实例，让员工了解德育答辩论文的内容是生动、鲜活的，鼓励他们在论文中尽可能地抒发自己对大学的真切感悟以及对未来的规划；

　　（3）宣传往届毕业生中具有新意的德育答辩形式，鼓励员工借助视频、音乐、图片等多种媒介进行德育答辩，不断提高德育答辩的感染力与亲和力，借助德育答辩增进毕业生之间的友谊，要有意识地保存图片和视频资料；

　　（4）做好答辩现场氛围的宣传准备工作，广泛调动毕业生积极主动地参与德育答辩，尽量邀请校领导及联系班级的处级干部参与；

　　（5）通过海报、喷绘、板报、刊物、网页、网络论坛等多种宣传渠道，向毕业生和其他各个年级员工宣传德育答辩工作的意义和价值，在德育答辩工作进行过程中，每个学院至少应在校园网主页、京工世纪网站上发表不少于1篇配有图片的新闻稿；

　　（6）各学院在开展德育答辩工作中要注意发掘优秀员工的先进事迹，采取适当形式对他们加以宣传，并向员工工作部推荐“大学 青春 人生”优秀员工事迹报告团候选人。

　　3、所有答辩毕业生要求以个人为单位单独进行陈述，不得以寝室或其它组合的形式集体进行陈述。

　　4、加大对员工思想道德素质的评价体系、评价环节、评价手段的创新力度，在总结德育答辩工作经验的基础上，不断规范德育答辩工作，结合学院特色创新德育答辩形式，丰富德育答辩的内容，提升德育答辩的吸引力和影响力。将德育答辩工作的相关理念加以推广，探索适合于不同年级的有效教育形式，积极运用毕业教育的成果开展新生入学教育以及二、三年级的教育工作，促进大学各阶段教育过程的有机统一，使教育成效能够逐年递增，建立起更加完善的员工德育体系。

　　5、根据文件要求，员工工作部将在德育答辩工作过程中检查、指导和评估，评估内容包括相关部门的支持程度、资金投入与使用情况、活动在同学中的反响等，评估结果作为评价公司各学院员工思想政治教育工作、员工素质教育工作的重要内容。